这种纸张主要用来印刷书籍、杂志，大多数科技图书、学术刊物和大中专教材等正文均为凸版纸。由此看来，印刷书籍用的白纸种类较多，专业称谓也不尽相同，需要人们认真分析，仔细辨别。
纸质轻薄，具亮面光泽，纸色高白，因此较一般偏黄纸色在印刷效果上，更能表现出印刷对比与色彩的鲜艳度，是国内最佳的薄磅高级用纸。适用于杂志、 DM 、书刊、周刊、彩色说明书、邮购彩色宣传品。
铜版纸 将颜料、粘合剂和辅助材料制成涂料，经专用设备涂布在纸板表面，经干燥、压光后在纸面形成一层光洁，致密的涂层，获得表面性能和印刷性能良好的铜版纸。多用于烟盒，标签，纸盒等。 胶版纸 主要是单面胶版印刷纸。
宣纸适宜于写意画和书法，由它加工制成的熟宣纸适宜于工笔画色白柔韧，经久不变，不易虫 蛀。因原产于安徽宣城地区而闻名。
又名涂料纸，是在原纸上涂布一层由碳酸钙或白陶土等与粘合剂配成的白色涂料，烘干后压光制成的高级印刷用纸。
露白／漏白：印刷用纸多为白色，印刷或制版时，该连接的色不密合，露出白纸底色。打白：挂网时代的照相制版工艺。
1、”这就是说，按法律的刚性规定，图书出版者与作者并不站在同一平台，未经作者许可，图书出版者无权擅自修改、删节作品。 但是，图书出版者擅自修改、删节作品的事时有发生，甚至构成对著作权人保护作品完整权的侵犯。
2、按照国家的相关要求，错误要在万分之一内。如果10万字书稿，低于10个错别字不算问题。但，人民出版社校稿更严格一些。错误比例会更低。但是一年数十亿的文字，要保障说一个错误都没有，那也不好说的。
3、关键的地方有错，也是完可以覆盖补救的，要是错一两个地方，其实用笔都能修改，看的人也能清楚的看明白。但要说到责任上来，你是没有责任的。设计人员是不可能同时包揽校对这种工作的。
4、检查疏漏。语文教材的问题，就是出在了这个地方。至于说作者和编者本身用错字导致的，那是不可能的，因为它们完成的作品和编排，也都需要经过几道校验。有些作家的手稿错字并不少，印刷时都由专人负责调整改正。
5、印刷错别字错误一般是没办法补救的，若是少量可以尝试手工修补。用橡皮布还原剂，用棉签蘸着涂改，很容易将油墨涂掉，然后再用正确字的字模（可以找个铅印字模）蘸点油墨盖印上。
6、如果你们有提供准确的样，可是他们错了，是他们的问题。如果你们明确提出要修改的地方，他们没改，也是他们的问 题。
1、从老师层面看，应做监督学生利用教材的工作，提高教材利用率。教材你看了最后大量扔掉那叫浪费，教材你曾拥有却没写过几题那也叫浪费。
2、这也在无形之中监督了学生们的学习。循环使用教材很有必要，不过在实施当中，也存在很多的问题，例如回收教材，这些都是需要学校配合，保管。希望这样的行动能够早点实行，早一日实行，就早一日节约资源。
3、在我个人看来，教材循环之所以难执行。在于多年养成的习惯，一届学生一套书籍，加上书籍供应链条强大，使得教材循环难以执行。相比餐桌浪费情况，教材浪费的现象同样触目惊心。
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